雷玲代表：
您好!首先感谢您对我市中小学生研学实践教育工作的关心和支持!
您提出的“关于恢复中小学生研学旅游的建议”收悉，我局给予了高度重视，专门进行认真研究，现将有关办理情况答复如下：
一、注重制度设计
中小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排，通 过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的 校外教育活动，是学校教育和校外教育衔接的创新形式，是教育教 学的重要内容，是综合实践育人的有效途径。2017 年以来，我市高 度重视、全力推进中小学生研学实践教育工作，先后制定印发了《关 于进一步规范全市中小学研学旅行工作的通知》《关于进一步做好研 学旅行工作的补充通知》等，及时转发省教育厅《关于鼓励各级各 类学校在省内开展研学旅行活动的通知》,并与市发改、公安、财政、交通、旅游等部门联合下发了《转发省教育厅等11部门〈关于推进 全省中小学生研学旅行的实施意见〉的通知》(九教发〔2018〕20号) 和《关于转发省教育厅关于进一步规范开展全省中小学生研学实践 教育活动的通知》(九教办发〔2024〕174号),对全市推进中小学生 研学旅行工作进行了统筹部署和规划安排。各地各中小学校积极组织、 广泛发动，各类形式多样、丰富多元的研学实践教育活动蓬勃开展。
二、注重基地建设
2018 年以来，我市高度重视中小学生研学实践教育基地建设， 把研学实践教育基地作为开展中小学生研学旅行重要载体，为中小 学生研学实践教育活动开展提供安全适宜的固定场所。九江市教育 局共组织开展了五批次中小学生研学实践教育基地遴选，截至目前， 我市共有庐山西海风景区、庐山白鹿洞书院文化交流中心、江西省 鄱阳湖生态经济区规划馆等3 个基地获评为全国中小学研学实践教 育基地，省级中小学生研学实践教育基地15个、市级中小学生研学 实践教育基地74个，已覆盖全市所有县区，有效满足了全市广大中 小学生参加研学实践教育活动的需要。同时为了加强对中小学研学 实践教育基地的管理，提高中小学研学实践教育的质量和效果，我 们对市级研学实践教育基地实行周期管理和动态调整，到目前为至，共对我市市级中小学研学实践教育基地进行了3批次的复评工作，对运行不规范、存在安全隐患和研学活动组织评价低以及已不符合 基地准入条件的基地撤销其市级中小学研学实践教育基地称号，进 一步优化了我市中小学研学实践教育环境。
三、注重课程开发
研学实践活动课程与学校课程是相辅相成的，是学校课程的有机拓展和延伸。近年来，我市坚持把研学实践教育课程开发作为一项基础性工作来抓。紧密结合本地各校实际，把研学实践教育纳入学校教育教学计划，与综合实践活动课程统筹考虑，做到立意高远、目的明确、活动生动、学习有效，避免“只旅不学”或“只学不旅”现象，促进研学实践教育与学校课程有机整合。根据学段特点和本地特色，逐步建立小学阶段以乡土乡情为主、初中阶段以县情市情为主、高中阶段以省情国情为主的研学实践教育活动课程体系。并结合每年全市中小学红色、绿色、古色文化教育活动，开展研学实践教育典型案例征集评选表彰工作。各中小学研学基地结合自身资源结合学校教育教学需要，开发了红色文化、水资源保护、湿地生态保护、农耕文化和非遗传承等特色课程供中小学生体验实践。同时，我们还将参加中小学研学实践教育纳入学生综合素质评价的重要内容。2025 年，我们面向全市的市级及以上中小学生研学实践教育基地开展了中小学研学实践优秀课程遴选工作，为全市中小学生 遴选一批主题健康向上、特色优势突出、课程体系完善、育人效果明显的研学实践课程，着力构建科学化、规范化、特色化的研学课程体系，全面提升研学实践教育质量，截止到目前，已收到各研学实践教育基地报送的精品研学课程70个，下一步，我们将从中遴选出主题突出、特色鲜明，能够立足九江地域文化特色的优秀课程向中小学进行推荐，促进研学实践活动与课本知识的有机融合，拓宽中小学生的视野及知识。
四、注重线路设计
为积极发挥九江丰富的自然资源和人文景观资源优势，精心打 造一批示范性的研学实践教育精品线路，逐步形成布局合理、互联互通的研学实践教育网络，2025年，我们在全市开展了红色、绿色 和古色精品研学线路遴选工作，我市各地教育行政部门以中小学研 学基地为重要依托，积极推动资源共享和区域合作，共遴选和推出 了58条研学精品路线。在此基础上，市教育局邀请文旅有关专家， 精心设计了“长江最美岸线守护之旅”“习红色国防教育护生态绿水 青山”“习红色国防教育护生态绿水青山”“跟着课本研学九江”“红 色记忆与自然奇观”“九江非遗体验之旅”“学府寻根与自然奥秘”6 条精品研学线路，进一步推动了学校教育与校外教育的有效衔接。
五、注重活动引领
为引导全市中小学生深入了解江西深厚的文化底蕴和课本中蕴 含的九江地方特色，鼓励在读万卷书和行万里路的知行合一中，将 研学实践教育与开展红色教育、生态文明教育、中华优秀传统文化教育、科学教育、劳动教育等有机结合，推动学科知识与地方特色 有机融合，2025 年，我们在全市开展了“跟着课本游江西”教育实 践展示活动，要求各地各校可根据教学工作实际安排，精心选择研 学线路和课程内容，开展中小学生研学实践教育活动，重点围绕“课 本里的九江”深入了解家乡故事，推动校内与校外教育有机衔接， 引导中小学生读思结合、学用相长，在游览参观、沉浸式体验、动 手实践探究中进行江西地域特色文化学习教育，领略“课本里的九 江”魅力。
近年来，我市各地各校按照中小学研学管理要求，组织开展了丰富多彩的中小学生研学实践教育活动，推动了学校教育与校外教育有效衔接，在综合实践育人方面取得了一定成效。但在有的地方和学校也存在选择承办机构、组织实施及收费等环节存在不规范的行为，“只旅不学”等突出问题，为进一步规范中小学生研学实践教 育活动，2024 年全省对中小学研学实践教育进行了专项治理，省教 育厅制定和印发了《关于进一步规范开展全省中小学生研学实践教 育活动的通知》(赣教基字〔2024〕32 号),通知对中小学校开展研 学实践教育的计划安排、活动审批、机构遴选、反馈评价、费用收 支作了管理要求，进一步规范了中小学生研学实践教育开展，诚如您的建议，自2024年专项治理以及新的中小学研学实践组织管理要 求实施以来，因对研学实践教育新要求的适应过程，目前我市各地 研学实践教育活动还很不均衡，有些地方和学校持观望和谨慎态度， 下一步，市教育局将加强部门联动，鼓励和支持中小学校开展研学 实践教育活动，不断推进我市中小学生研学实践教育高质量开展。
再次感谢您对教育工作的关心、理解、支持和帮助。
附件：市人大代表建议办理情况征询意见表
九江市教育局
2026年6月24日