不久前，
肇庆市中小学生研学课程
建设成果展示交流会
在肇庆中学附属小学举行。
这场交流会集中复盘了
全市研学实践教育的建设成效。
数据显示，近两年全市共有14门课程入选省第二批中小学生研学实践教育优质课程，参与研学的中小学生接近68万人次。不少学校已将研学嵌入日常教学，一批批本土化、接地气的研学课程陆续落地见效。
△肇庆市中小学生研学课程建设成果吸引市民观看。
茶花产业变研学课堂
德庆茶花，
“绽放”在小学课堂。
肇庆中学附属小学按照《肇庆市中小学生研学实践教育活动工作指引（试行）》开展研学设计，搭建了教学科研中心牵头，年级学科组相互联动，社会机构供给资源、家长参与其中的家校社协同机制。据统计，该校至今已经开展22次研学活动，覆盖全校两千多名学生。其中，学校结合绿美广东生态建设要求，对接德庆莫村镇四季茶花乡村振兴产业，开发了“四季茶花宣传小达人”项目式研学。
实施过程中，
学生走进茶花种植场，
看茶花培育过程，记录植株生长数据，
动手做扦插、嫁接，
同时和花农面对面访谈。
△学生在花田间学习关于山茶花的知识。
活动现场，
有的学生低头翻看笔记本记录花瓣特征，
有的拿落花做拓印创作，
多维感受实景研学课堂的魅力。
“我们希望学生不是被动听讲解，而是带着任务去探究。”肇庆中学附属小学教学处教育科研中心主任梁然介绍，课程设置了完整链条，从提出问题、实地探究，再到产出创意作品，已然形成教育闭环，而这份“研学课程包”，既包括出行前的科学先导课《土壤与植物》、语文美术的茶花主题探究与创作准备；也包括了出行中的实地调研、自然笔记、农技体验、角色扮演；以及出行后的吉祥物设计、成果汇报与评价等。
△学生根据老师的指引，创作自己的自然笔记。
“比如，我们利用科学课的《植物与土壤》知识为种植奠基，调用美术课《春天的消息》所学的明信片制作技能来创作茶花文创，真正实现了国家课程与研学实践的有机融合。”梁然说，《茶花烂漫，童心生长》的主题研学实践活动被选入第二批广东省研学优质课程，“课后问卷调查显示，超九成学生、家长都对课程给予好评。”
实地场景落地学科探究
在肇庆市实验中学，
研学同样有一套完整的实施思路。
该校研学统一设置3个课时，包含两节室外实践课、一节班级团建课。学校通过组织学生集体参观、走出校园、亲近自然，走访各种实地场景、大学校园等，过程中，在行中学，学中研，研中思，思中行，达到研学并举，知行合一。
△学生深入体验四会古法造纸非遗技艺。
以该校九年级利用三角形相似
测量阅江楼旗杆的高度研学课程为例，
老师并没有将课程原理局限在习题当中，
而是提前到实地踩点，
结合阅江楼广场场地条件，
梳理物高与影长比例关系、
相似三角形判定等核心知识点，
给学生布置前置学习任务。
肇庆阅江楼。肇庆市融媒体记者记者 吴勇强 摄
到了阅江楼现场，
学生们借助标杆、皮尺，
小组分工采集影长、水平距离等真实数据，
利用同一时刻
物体高度和影长成比例的规律，
构造相似三角形模型。
“在测算过程中，地面起伏、建筑遮挡会带来数据偏差，教师就会顺势引导学生分析误差来源。如此一来，学生就不会只背公式，而是在丈量、记录、演算的完整流程里，了解如何利用相似三角形的知识，换算出旗杆高度，切身理解建模转化的数学思想。”肇庆市实验中学党总支书记夏冬鸣认为，研学课程旨在让学生亲身体验自然环境与人类生活的密切关系，通过场景实地分析、观看、倾听、实操，沉浸式体验，增强学科学习的趣味性和积极性，培养学生对学科知识、自然和环境的关注和热爱，这也是研学课堂基于学科核心素养培养的核心意义。
△师生在阅江楼开展“传承革命薪火 强国复兴有我”红色研学活动。
优质研学课程持续产出
学校研学课程遍地开花，
背后依靠市级层面统筹推动。
此前，肇庆出台《肇庆市中小学生研学实践教育活动工作指引（试行）》，明确中小学要对校内各学段、各年级研学实践教育进行整体规划，有针对性地安排优秀传统文化、革命传统教育、自然生态教育等六个方面的教育主题，引导学校用好本土红色遗址、乡村产业、自然生态等资源，开发优质研学课程。
△学生参加肇庆市包公文化博物馆打造的特色教育品牌项目“少年包公成长营”。
△学生在光大广环投环保能源（肇庆）有限公司了解垃圾焚烧发电技术。受访单位供图
△高良中学学生在德庆学宫开展研学活动
按照指引，研学不能只安排外出，必须做好前置学习、现场探究、课后拓展整套闭环。此外，肇庆正在面向全市开展优质研学课程征集，主要分为岭南非遗传承与实践、生态保护与可持续发展共七大类。其中，岭南非遗传承实践，鼓励联动非遗代表性传承人，增加动手实操；生态保护与可持续发展类则可依托湿地、山林资源，引导学生观察自然、树立环保意识。
一套制度指引，一批学校实践，
把肇庆本地的山水、
红色遗址、乡村产业转化为学习资源，
当下，研学正在
成为素质教育的重要抓手，
帮助学生在行走实践当中
拓宽视野、增长才干。